2003, ISBN: 0c4ce26f4d361f6e9ed5e59c500e45e8

[PU: Hohengehren: Schneider], 244 S. Gr.-8, illustrierter Originalkarton. Gutes Exemplar. Die 8. Auflage wurde insgesamt aktualisiert und auf den neuesten Stand der wissenschaftlichen Dis… Plus…

[PU: Hohengehren: Schneider], 244 S. Gr.-8, illustrierter Originalkarton. Gutes Exemplar. Die 8. Auflage wurde insgesamt aktualisiert und auf den neuesten Stand der wissenschaftlichen Diskussion gebracht.Neue Themen wurden in der 7. Auflage aufgenommen, z.B.:Die wissenschaftstheoretische Position des Radikalen Konstruktivismus, die sog. kognitive Wende, Aspekte der Kinder- und Jugendliteratur, die Freiarbeit. Völlig neu wurde das 6. Kapitel zur Reflexion über Sprache konzipiert(Grammatikunterricht) der darin enthaltene Rechtschreibunterricht (das große Thema in der Öffentlichkeit während der letzten Jahre) musste selbstverständlich umgeschrieben werden. Aber auch zur Literatur- und Aufsatzdidaktik wurden die neuesten Publikationen berücksichtigt.Aus Rezensionen zur 1. Auflage:Insgesamt wird diese Publikation ihrem Einführungscharakter gerecht: Eine gutdurchschaubare Gliederung, viele Übersichten und graphische Darstellungen, eine sorgfältigangelegte Bibliographie und die konsequente Verbindung von theoretischen Ausführungen mitunterrichtspraktischen Beispielen machen dieses Fachbuch zu einer nützlichen und guthandhabbaren Lektüre. Den Studienanfängern gibt der Band einen Überblick über die Grundlagen der Fachdidaktik Deutsch, den Examenskandidaten hilft er beim Wiederholen und Systematisieren, Praktiker können ihm vielfach Anregungen für den eigenen Unterrichtentnehmen.Dr. Astrid Müller: PRAXIS DEUTSCH, 1/1993Dem interessierten Deutschlehrer bietet der Band einen konzentrierten Einblick in die Entwicklung deutschdidaktischer Konzeptionen und in deren Bezüge zu anderen Wissenschaften. Insbesondere die Ausführungen zu neueren Tendenzen vermitteln zudem vielfältige Anregungen für die tägliche Unterrichtspraxis.Dr. Ingrid Kunze, Deutschunterricht, 7/8/1992Gut ausgewählte Literaturhinweise erleichtern das Arbeiten mit dem Buch. (Buchrückentext), DE, [SC: 2.50], gewerbliches Angebot, [GW: 900g], 10. Auflage., Banküberweisung, Internationaler Versand<

2003, ISBN: 0c4ce26f4d361f6e9ed5e59c500e45e8

[SC: 3.0], [PU: Hohengehren: Schneider], 244 S. Die 8. Auflage wurde insgesamt aktualisiert und auf den neuesten Stand der wissenschaftlichen Diskussion gebracht.Neue Themen wurden in der… Plus…

[SC: 3.0], [PU: Hohengehren: Schneider], 244 S. Die 8. Auflage wurde insgesamt aktualisiert und auf den neuesten Stand der wissenschaftlichen Diskussion gebracht.Neue Themen wurden in der 7. Auflage aufgenommen, z.B.:Die wissenschaftstheoretische Position des Radikalen Konstruktivismus, die sog. kognitive Wende, Aspekte der Kinder- und Jugendliteratur, die Freiarbeit. Völlig neu wurde das 6. Kapitel zur Reflexion über Sprache konzipiert(Grammatikunterricht); der darin enthaltene Rechtschreibunterricht (das große Thema in der Öffentlichkeit während der letzten Jahre) musste selbstverständlich umgeschrieben werden. Aber auch zur Literatur- und Aufsatzdidaktik wurden die neuesten Publikationen berücksichtigt.Aus Rezensionen zur 1. Auflage:Insgesamt wird diese Publikation ihrem Einführungscharakter gerecht: Eine gutdurchschaubare Gliederung, viele Übersichten und graphische Darstellungen, eine sorgfältigangelegte Bibliographie und die konsequente Verbindung von theoretischen Ausführungen mitunterrichtspraktischen Beispielen machen dieses Fachbuch zu einer nützlichen und guthandhabbaren Lektüre. Den Studienanfängern gibt der Band einen Überblick über die Grundlagen der Fachdidaktik Deutsch, den Examenskandidaten hilft er beim Wiederholen und Systematisieren, Praktiker können ihm vielfach Anregungen für den eigenen Unterrichtentnehmen.Dr. Astrid Müller: PRAXIS DEUTSCH, 1/1993Dem interessierten Deutschlehrer bietet der Band einen konzentrierten Einblick in die Entwicklung deutschdidaktischer Konzeptionen und in deren Bezüge zu anderen Wissenschaften. Insbesondere die Ausführungen zu neueren Tendenzen vermitteln zudem vielfältige Anregungen für die tägliche Unterrichtspraxis.Dr. Ingrid Kunze, Deutschunterricht, 7/8/1992Gut ausgewählte Literaturhinweise erleichtern das Arbeiten mit dem Buch. (Buchrückentext) Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 900 Gr.-8°, illustrierter Originalkarton. Gutes Exemplar., Books<

2003, ISBN: 0c4ce26f4d361f6e9ed5e59c500e45e8

[PU: Hohengehren: Schneider], 244 S. Die 8. Auflage wurde insgesamt aktualisiert und auf den neuesten Stand der wissenschaftlichen Diskussion gebracht.Neue Themen wurden in der 7. Auflage… Plus…

[PU: Hohengehren: Schneider], 244 S. Die 8. Auflage wurde insgesamt aktualisiert und auf den neuesten Stand der wissenschaftlichen Diskussion gebracht.Neue Themen wurden in der 7. Auflage aufgenommen, z.B.:Die wissenschaftstheoretische Position des Radikalen Konstruktivismus, die sog. kognitive Wende, Aspekte der Kinder- und Jugendliteratur, die Freiarbeit. Völlig neu wurde das 6. Kapitel zur Reflexion über Sprache konzipiert(Grammatikunterricht); der darin enthaltene Rechtschreibunterricht (das große Thema in der Öffentlichkeit während der letzten Jahre) musste selbstverständlich umgeschrieben werden. Aber auch zur Literatur- und Aufsatzdidaktik wurden die neuesten Publikationen berücksichtigt.Aus Rezensionen zur 1. Auflage:Insgesamt wird diese Publikation ihrem Einführungscharakter gerecht: Eine gutdurchschaubare Gliederung, viele Übersichten und graphische Darstellungen, eine sorgfältigangelegte Bibliographie und die konsequente Verbindung von theoretischen Ausführungen mitunterrichtspraktischen Beispielen machen dieses Fachbuch zu einer nützlichen und guthandhabbaren Lektüre. Den Studienanfängern gibt der Band einen Überblick über die Grundlagen der Fachdidaktik Deutsch, den Examenskandidaten hilft er beim Wiederholen und Systematisieren, Praktiker können ihm vielfach Anregungen für den eigenen Unterrichtentnehmen.Dr. Astrid Müller: PRAXIS DEUTSCH, 1/1993Dem interessierten Deutschlehrer bietet der Band einen konzentrierten Einblick in die Entwicklung deutschdidaktischer Konzeptionen und in deren Bezüge zu anderen Wissenschaften. Insbesondere die Ausführungen zu neueren Tendenzen vermitteln zudem vielfältige Anregungen für die tägliche Unterrichtspraxis.Dr. Ingrid Kunze, Deutschunterricht, 7/8/1992Gut ausgewählte Literaturhinweise erleichtern das Arbeiten mit dem Buch. (Buchrückentext) Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 900 Gr.-8°, illustrierter Originalkarton. Gutes Exemplar., Books<

2003, ISBN: 0c4ce26f4d361f6e9ed5e59c500e45e8

[PU: Hohengehren: Schneider], 244 S. Die 8. Auflage wurde insgesamt aktualisiert und auf den neuesten Stand der wissenschaftlichen Diskussion gebracht.Neue Themen wurden in der 7. Auflage… Plus…

[PU: Hohengehren: Schneider], 244 S. Die 8. Auflage wurde insgesamt aktualisiert und auf den neuesten Stand der wissenschaftlichen Diskussion gebracht.Neue Themen wurden in der 7. Auflage aufgenommen, z.B.:Die wissenschaftstheoretische Position des Radikalen Konstruktivismus, die sog. kognitive Wende, Aspekte der Kinder- und Jugendliteratur, die Freiarbeit. Völlig neu wurde das 6. Kapitel zur Reflexion über Sprache konzipiert(Grammatikunterricht); der darin enthaltene Rechtschreibunterricht (das große Thema in der Öffentlichkeit während der letzten Jahre) musste selbstverständlich umgeschrieben werden. Aber auch zur Literatur- und Aufsatzdidaktik wurden die neuesten Publikationen berücksichtigt.Aus Rezensionen zur 1. Auflage:Insgesamt wird diese Publikation ihrem Einführungscharakter gerecht: Eine gutdurchschaubare Gliederung, viele Übersichten und graphische Darstellungen, eine sorgfältigangelegte Bibliographie und die konsequente Verbindung von theoretischen Ausführungen mitunterrichtspraktischen Beispielen machen dieses Fachbuch zu einer nützlichen und guthandhabbaren Lektüre. Den Studienanfängern gibt der Band einen Überblick über die Grundlagen der Fachdidaktik Deutsch, den Examenskandidaten hilft er beim Wiederholen und Systematisieren, Praktiker können ihm vielfach Anregungen für den eigenen Unterrichtentnehmen.Dr. Astrid Müller: PRAXIS DEUTSCH, 1/1993Dem interessierten Deutschlehrer bietet der Band einen konzentrierten Einblick in die Entwicklung deutschdidaktischer Konzeptionen und in deren Bezüge zu anderen Wissenschaften. Insbesondere die Ausführungen zu neueren Tendenzen vermitteln zudem vielfältige Anregungen für die tägliche Unterrichtspraxis.Dr. Ingrid Kunze, Deutschunterricht, 7/8/1992Gut ausgewählte Literaturhinweise erleichtern das Arbeiten mit dem Buch. (Buchrückentext) Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 900 Gr.-8°, illustrierter Originalkarton. Gutes Exemplar., Books<

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Baltmannsweiler, Schneider Hohengehren, VII, 262 S; mit graph. Darst., Literaturverz. S. 237 - 258 Kartoniert 19 cm Gut Erziehungswissenschaft - Pädagogik - Didaktik 1992