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Märchen in Erziehung und Unterricht heute Bd.2, Didaktische Perspektiven [Gebundene Ausgabe] Forschungsbeiträge aus der Welt der Märchen Veröffentlichungen der Europäischen Märchengesellschaft von Kristin Wardetzky (Autor), Helga Zitzelsperger (Autor) EMG - Kristin Wardetzky (Autor), Helga Zitzelsperger (Autor) Europäische Märchengesellschaft
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Kristin Wardetzky (Autor), Helga Zitzelsperger (Autor) Europäische Märchengesellschaft:
Märchen in Erziehung und Unterricht heute Bd.2, Didaktische Perspektiven [Gebundene Ausgabe] Forschungsbeiträge aus der Welt der Märchen Veröffentlichungen der Europäischen Märchengesellschaft von Kristin Wardetzky (Autor), Helga Zitzelsperger (Autor) EMG - edition reliée, livre de poche

1997, ISBN: 3896760041

ID: BN26361

1997 Hardcover 280 S. 21,2 x 14 x 2,4 cm Der Band enthält 9 Aufsätze u.a. von Hubertus Halbfas: Märchen im Unterricht, Überlegungen zu einer fachübergreifenden Didaktik; Heinz Rölleke: Dass unser Märchenbuch auch als Erziehungsbuch diene; Brigitta Schieder: Chancenganzheitlicher Märchenarbeit in Kindergarten und Schule; Gabriele Keller: Zaubermärchen und Jugendliche im Pubertätsalter; Ursula Heindrichs: Märchen und neuere Literatur in der Gymnasialen Oberstufe; u.a. Die Beiträge des Bandes entstammen den Vorträgen des Kongresses Märchen in Erziehung und Unterricht heute , den die EMG im September 1996 in Weingarten ausgerichtet hat, und reflektieren von unterschiedlichen Ansätzen her Zugänge zum Märchen im Feld aktueller pädagogisch-didaktischer Theoriebildung und Praxiserfahrungen. Sie greifen damit in eine seit ca. 150 Jahren geführte Auseinandersetzung ein, die seit ihren Anfängen ebenso kontrovers wie leidenschaftlich geführt worden ist. Gegenwärtig muss sich die didaktisch intendierte Märchenvermittlung kaum noch gegen falsche Historisierung und verengende Soziologisierung verteidigen. Sie scheint sich immer stärker als Souverän im eigenen Lande behaupten zu können, auch wenn die schier endlosen Debatten um die im Märchen dargestellten Grausamkeiten, um patriarchale Rollenstereotype, frauenfeindliche Tendenzen und um das illusionäre happyend nicht zum Verstummen kommen. Hier hat sich ein Geflecht zählebiger Vorurteileins öffentliche Bewußtsein eingenistet, das gegen alle theoretisch fundierte, rationale Argumentation immun zu sein scheint. Umgekehrt geraten einige Verteidiger des Märchens leicht in die Gefahr, dem Märchen Kraftreserven zuzusprechen, die jenseits aller Gesellschaftlichkeit - in die bedenkliche Nähe von Heilsbotschaften geraten. Im Zuspruch, den Esoterik und Vulgärpsychologie in ihrer Vereinnahmung des Märchens finden, zeigt sich diese Tendenz in ihrer extremsten Ausprägung. In bewusster Entgegensetzung zu solcher Polarisierung suchen die hier vorgestellten Beiträge nach einer Verständigung über den Umgang mit dem Märchen in Erziehung und Unterricht. Sie wollen den Ort des Märchens in der Alltagserfahrung heutiger Kinder zu klären suchen, um so den bildenden Wert dieser Narrationen erhellen zu können. Märchen in Erziehung und Unterricht heute Bd.2, Didaktische Perspektiven [Gebundene Ausgabe] Forschungsbeiträge aus der Welt der Märchen Veröffentlichungen der Europäischen Märchengesellschaft von Kristin Wardetzky (Autor), Helga Zitzelsperger (Autor) EMG Forschungsberichte Versand D: 6,95 EUR Der Band enthält 9 Aufsätze u.a. von Hubertus Halbfas: Märchen im Unterricht, Überlegungen zu einer fachübergreifenden Didaktik; Heinz Rölleke: Dass unser Märchenbuch auch als Erziehungsbuch diene; Brigitta Schieder: Chancenganzheitlicher Märchenarbeit in Kindergarten und Schule; Gabriele Keller: Zaubermärchen und Jugendliche im Pubertätsalter; Ursula Heindrichs: Märchen und neuere Literatur in der Gymnasialen Oberstufe; u.a. Die Beiträge des Bandes entstammen den Vorträgen des Kongresses Märchen in Erziehung und Unterricht heute , den die EMG im September 1996 in Weingarten ausgerichtet hat, und reflektieren von unterschiedlichen Ansätzen her Zugänge zum Märchen im Feld aktueller pädagogisch-didaktischer Theoriebildung und Praxiserfahrungen. Sie greifen damit in eine seit ca. 150 Jahren geführte Auseinandersetzung ein, die seit ihren Anfängen ebenso kontrovers wie leidenschaftlich geführt worden ist. Gegenwärtig muss sich die didaktisch intendierte Märchenvermittlung kaum noch gegen falsche Historisierung und verengende Soziologisierung verteidigen. Sie scheint sich immer stärker als Souverän im eigenen Lande behaupten zu können, auch wenn die schier endlosen Debatten um die im Märchen dargestellten Grausamkeiten, um patriarchale Rollenstereotype, frauenfeindliche Tendenzen und um das illusionäre happyend nicht zum Verstummen kommen. Hier hat sich ein Geflecht zählebiger Vorurteileins öffentliche Bewußtsein eingenistet, das gegen alle theoretisch fundierte, rationale Argumentation immun zu sein scheint. Umgekehrt geraten einige Verteidiger des Märchens leicht in die Gefahr, dem Märchen Kraftreserven zuzusprechen, die jenseits aller Gesellschaftlichkeit - in die bedenkliche Nähe von Heilsbotschaften geraten. Im Zuspruch, den Esoterik und Vulgärpsychologie in ihrer Vereinnahmung des Märchens finden, zeigt sich diese Tendenz in ihrer extremsten Ausprägung. In bewusster Entgegensetzung zu solcher Polarisierung suchen die hier vorgestellten Beiträge nach einer Verständigung über den Umgang mit dem Märchen in Erziehung und Unterricht. Sie wollen den Ort des Märchens in der Alltagserfahrung heutiger Kinder zu klären suchen, um so den bildenden Wert dieser Narrationen erhellen zu können. Märchen in Erziehung und Unterricht heute Bd.2, Didaktische Perspektiven [Gebundene Ausgabe] Forschungsbeiträge aus der Welt der Märchen Veröffentlichungen der Europäischen Märchengesellschaft von Kristin Wardetzky (Autor), Helga Zitzelsperger (Autor) EMG Forschungsberichte, [PU:Europäische Märchengesellschaft / Schneider Verlag]

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Märchen in Erziehung und Unterricht heute. [2 Bände, herausgegeben von Kristin Wardetzky und Helga Zitzlsperger]. - Band 1: Beiträge zu Bildung und Lehre. - Band 2: Didaktische Perspektiven. (= Veröffentlichungen der Europäischen Märchengesellschaft, Band - Wardetzky, Kristin (Hrsg.) und Helga Zitzlsperger (Hrsg.)
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Wardetzky, Kristin (Hrsg.) und Helga Zitzlsperger (Hrsg.):
Märchen in Erziehung und Unterricht heute. [2 Bände, herausgegeben von Kristin Wardetzky und Helga Zitzlsperger]. - Band 1: Beiträge zu Bildung und Lehre. - Band 2: Didaktische Perspektiven. (= Veröffentlichungen der Europäischen Märchengesellschaft, Band - edition reliée, livre de poche

1997, ISBN: 9783896760043

[PU: Rheine: Europäische Märchengesellschaft], (4), 280 (2), 165 Seiten. Gr. 8 (22,5-25 cm). Orig.-Pappbände mit Orig.-Schutzumschlägen. [Hardcover / fest gebunden]. Umschläge und Schnitte etwas fleckig, ansonsten noch sehr gut erhaltenes Exemplar. ISBN: 3896760041, DE, [SC: 16.50], gebraucht sehr gut, gewerbliches Angebot, [GW: 1300g], 2 Bände (= vollständig)., offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), PayPal, Banküberweisung, Interntationaler Versand

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Märchen in Erziehung und Unterricht heute, Bd.2, Didaktische Perspektiven [Jan 01, 1997] Kristin Wardetzky and Helga Zitzlsperger
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1997, ISBN: 9783896760043

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Märchen in Erziehung und Unterricht heute, Bd.2, Didaktische Perspektiven [Jan 01, 1997] Kristin Wardetzky and Helga Zitzlsperger
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1997, ISBN: 3896760041

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Märchen in Erziehung und Unterricht heute, Bd.2, Didaktische Perspektiven
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ISBN: 3896760041

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Détails sur le livre

Informations détaillées sur le livre - Märchen in Erziehung und Unterricht heute 2


EAN (ISBN-13): 9783896760043
ISBN (ISBN-10): 3896760041
Version reliée
Livre de poche
Date de parution: 1997
Editeur: Schneider Verlag GmbH
165 Pages
Poids: 0,410 kg
Langue: ger/Deutsch

Livre dans la base de données depuis 31.05.2007 15:17:18
Livre trouvé récemment le 25.07.2017 21:59:35
ISBN/EAN: 9783896760043

ISBN - Autres types d'écriture:
3-89676-004-1, 978-3-89676-004-3


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