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Verstehen von Anfang an, 1, 1 (2016) : Perspektiven bibelwissenschaftlicher Hochschuldidaktik - Stefan Fischer
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Verstehen von Anfang an, 1, 1 (2016) : Perspektiven bibelwissenschaftlicher Hochschuldidaktik - Livres de poche

2016, ISBN: 3772085989

[EAN: 9783772085987], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: Francke, Narr, Attempto Mai 2016], DIDAKTISCHE KOMPETENZ UND LEHRMETHODEN, BIBEL, UNTERRICHT DIDAKTIK: RELIGION, HOCHSCHULBILDUNG, FORT- WEI… Plus…

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Verstehen von Anfang an, 1, 1 (2016): Perspektiven bibelwissenschaftlicher Hochschuldidaktik (Forum Exegese und Hochschuldidaktik: Verstehen von Anfang an (VvAa)) - Première édition

2016, ISBN: 9783772085987

Livres de poche

Narr Francke Attempto, Taschenbuch, Auflage: 1. 112 Seiten, Publiziert: 2016-05-09T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.19 kg, Verkaufsrang: 4663938, Film, Kunst & Kultur, Kategorien, Bücher… Plus…

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2016

ISBN: 9783772085987

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Narr Francke Attempto, Taschenbuch, Auflage: 1. 112 Seiten, Publiziert: 2016-05-09T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.43 kg, Verkaufsrang: 4460251, Film, Kunst & Kultur, Kategorien, Bücher… Plus…

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Perspektiven bibelwissenschaftlicher Hochschuldidaktik, Buch, Softcover, 1. Auflage, Die neue Zeitschrift "Forum Exegese und Hochschuldidaktik: Verstehen von Anfang an" (VvAa) setzt sich … Plus…

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2016, ISBN: 9783772085987

Die neue Zeitschrift "Forum Exegese und Hochschuldidaktik: Verstehen von Anfang an" (VvAa) setzt sich zum Ziel, die Diskussion über eine fachspezifische Hochschuldidaktik in den Bibelwiss… Plus…

Nr. A1039185151. Frais d'envoiLieferzeiten außerhalb der Schweiz 3 bis 21 Werktage, , in stock, zzgl. Versandkosten. (EUR 18.97)

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Détails sur le livre

Informations détaillées sur le livre - Verstehen von Anfang an, 1, 1 (2016): Perspektiven bibelwissenschaftlicher Hochschuldidaktik (Forum Exegese und Hochschuldidaktik: Verstehen von Anfang an (VvAa))


EAN (ISBN-13): 9783772085987
ISBN (ISBN-10): 3772085989
Version reliée
Livre de poche
Date de parution: 2016
Editeur: Narr Francke Attempto

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ISBN/EAN: 9783772085987

ISBN - Autres types d'écriture:
3-7720-8598-9, 978-3-7720-8598-7
Autres types d'écriture et termes associés:
Auteur du livre: fischer stefan, fischer thomas, stefan köhl, vvaa, melanie köhlmoos, thomas wagner, stefan fisch, thomas kohl
Titre du livre: perspektiven 2016, wagner, heft, von anfang


Données de l'éditeur

Auteur: Stefan Fischer; Thomas Wagner; Melanie Köhlmoos
Titre: Forum Exegese und Hochschuldidaktik: Verstehen von Anfang an (VvAa); Verstehen von Anfang an, 1, 1 (2016) - Perspektiven bibelwissenschaftlicher Hochschuldidaktik
Editeur: Narr Francke Attempto
112 Pages
Date de parution: 2016-05-09
DE
Imprimé / Fabriqué en
Langue: Allemand
28,00 € (DE)
28,90 € (AT)
36,40 CHF (CH)
Available

BC; B131; Taschenbuch / Religion, Theologie; Bibel; Verstehen; Religion, Religionsphilosophie; Diskussion über eine fachspezifische Hochschuldidaktik in den Bibelwissenschaften; Reflexion und Stärkung der Qualität der Vermittlung exegetischer Methoden; Diskussion aktueller Themen und Tendenzen in Forschung und Lehre; Handreichungen zur Gestaltung und Durchführung akademischer Veranstaltunge; Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung; Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden; Schule und Lernen: Religion; EB; E101; EB; E107

Editorial Stefan Fischer / Thomas Wagner: Verstehen von Anfang an - Konzept und Zielsetzung Hauptbeiträge Sandra Hübenthal: Vom Zauber der Schriftauslegung. Ein hochschuldidaktischer Blick auf Exegese Melanie Köhlmoos: Texttheorie und exegetische Methodik Norbert Brieden: 'Verstehen von Anfang an'. Hochschuldidaktische Überlegungen zur Paradoxiereflexion Jan Heilmann: E-Learning in der exegetischen Lehre: Ein Weg zur Entwicklung guter Bibelauslegung im Studium? Rezensionen Interview mit Andreas Lindemann
Verstehen von Anfang an, die Zeitschrift, die exegetische Forschung und deren Vermittlung ins Gespräch bringt, aktuelle Themen und Tendenzen in Forschung und Lehre aufgreift und diskutiert, Handreichungen zur Gestaltung und Durchführung akademischer Veranstaltungen bietet, lehr- und lernrelevante Literatur rezensiert, Interviews mit erfahrenen Lehrenden führt.

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