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Sparagana, E: Kindergarten Transition - Livres de poche

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Données bibliographiques du meilleur livre correspondant

Détails sur le livre
Kindergarten Transition
Auteur:
Titre:
ISBN:

9783639091625


The purpose behind this publication was to determine if significant differences existed in school readiness for kindergarten and growth in school readiness at the end of kindergarten between 266 kindergarten students, in an urban school district in southeastern Pennsylvania, by the type of pre- kindergarten experience. Additional variables examined demographics, discipline referrals, absences, days tardy to kindergarten, and kindergarten teacher perceptions of student readiness for kindergarten. This book provides strong evidence that the type of pre-kindergarten experience influences students' readiness for kindergarten. Analysis suggested significant differences among public school pre-kindergarten students and other groups in: readiness for kindergarten; across ethnic groups; by mother's educational level; by discipline referrals in kindergarten; absences in kindergarten; teacher perceptions of students' readiness for kindergarten. This research has significant implications for public policy and funding of education, school district practice and program development, and research on public school pre-kindergarten programs.

Informations détaillées sur le livre - Kindergarten Transition


EAN (ISBN-13): 9783639091625
ISBN (ISBN-10): 3639091620
Livre de poche
Date de parution: 2008
Editeur: VDM Verlag Dr. Müller
156 Pages
Poids: 0,249 kg
Langue: ger/Deutsch

Livre dans la base de données depuis 2009-01-30T11:47:32+01:00 (Paris)
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ISBN/EAN: 9783639091625

ISBN - Autres types d'écriture:
3-639-09162-0, 978-3-639-09162-5
Autres types d'écriture et termes associés:
Auteur du livre: wang ning
Titre du livre: der kindergarten, going over transition

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