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Begründetes Lernen - Uwe Raimund Schwab
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Uwe Raimund Schwab:
Begründetes Lernen - nouveau livre

ISBN: 9783639046854

ID: 0e395fa0ddd37741dcce80bbe52db797

Eine Bedeutungs-Begründungsanalyse des Lernhandelns Erwachsener in Qualifizierungsmaßnahmen Das vorliegende Forschungsprojekt über das Lernen Erwachsener nähert sich dem Forschungsgegenstand vom Standpunkt der Lernenden aus. Lernen wird hierbei entlang der Lerntheorie Klaus Holzkamps als subjektiv begründet verstanden. Ziel von Forschung ist es danach, die Lernbegründungen der Lernenden vor dem Hintergrund ihrer je subjektiven Möglichkeitsräume zu rekonstruieren, um Lernen in seiner phänomenal- bzw. real-biographisch eingebetteten Dimension zu verstehen. Im Zuge des Projekts begegnen uns drei Lernende, die sich einer Fortbildungsmassnahme mit überwiegend bürokratisch-rechtlichen Inhalten unterziehen, die sie lediglich mit ausreichenden Leistungen bestehen müssten. Sie schliessen die Massnahme jedoch mit "sehr gut" ab. Vor diesem Hintergrund stellt sich dem neugierigen Forscher die Frage, welche Gründe sie hatten, sich bei diesem Lehrgang derart zu engagieren und so erfolgreich abzuschliessen. Diese Frage wird entlang des Projekts beantwortet, so dass es zu einer vertieften Theoriebildung von Lernen beiträgt, wie sie bis dato in keinem anderen Forschungsprojekt vorliegt. Es handelt sich damit um eine Forschungsperspektive die Neuland betritt und zur Nachahmung auffordert. Bücher / Fachbücher / Wirtschaft 978-3-639-04685-4, VDM Verlag Dr. Müller e.K.

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Begründetes Lernen - Uwe Raimund Schwab
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Uwe Raimund Schwab:
Begründetes Lernen - nouveau livre

ISBN: 9783639046854

ID: d3cc30923df99d01b03690cdccebfd76

Eine Bedeutungs-Begründungsanalyse des Lernhandelns Erwachsener in Qualifizierungsmaßnahmen Das vorliegende Forschungsprojekt über das Lernen Erwachsener nähert sich dem Forschungsgegenstand vom Standpunkt der Lernenden aus. Lernen wird hierbei entlang der Lerntheorie Klaus Holzkamps als subjektiv begründet verstanden. Ziel von Forschung ist es danach, die Lernbegründungen der Lernenden vor dem Hintergrund ihrer je subjektiven Möglichkeitsräume zu rekonstruieren, um Lernen in seiner phänomenal- bzw. real-biographisch eingebetteten Dimension zu verstehen. Im Zuge des Projekts begegnen uns drei Lernende, die sich einer Fortbildungsmaßnahme mit überwiegend bürokratisch-rechtlichen Inhalten unterziehen, die sie lediglich mit ausreichenden Leistungen bestehen müssten. Sie schließen die Maßnahme jedoch mit "sehr gut" ab. Vor diesem Hintergrund stellt sich dem neugierigen Forscher die Frage, welche Gründe sie hatten, sich bei diesem Lehrgang derart zu engagieren und so erfolgreich abzuschließen. Diese Frage wird entlang des Projekts beantwortet, so dass es zu einer vertieften Theoriebildung von Lernen beiträgt, wie sie bis dato in keinem anderen Forschungsprojekt vorliegt. Es handelt sich damit um eine Forschungsperspektive die Neuland betritt und zur Nachahmung auffordert. Bücher / Fachbücher / Wirtschaft 978-3-639-04685-4, VDM Verlag Dr. Müller e.K.

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Begründetes Lernen - Eine Bedeutungs-Begründungsanalyse des Lernhandelns Erwachsener in Qualifizierungsmaßnahmen
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Begründetes Lernen - Eine Bedeutungs-Begründungsanalyse des Lernhandelns Erwachsener in Qualifizierungsmaßnahmen - Livres de poche

2013, ISBN: 9783639046854

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: VDM Verlag Dr. Müller], Das vorliegende Forschungsprojekt über das Lernen Erwachsener nähert sich dem Forschungsgegenstand vom Standpunkt der Lernenden aus. Lernen wird hierbei entlang der Lerntheorie Klaus Holzkamps als subjektiv begründet verstanden. Ziel von Forschung ist es danach, die Lernbegründungen der Lernenden vor dem Hintergrund ihrer je subjektiven Möglichkeitsräume zu rekonstruieren, um Lernen in seiner phänomenal- bzw. real-biographisch eingebetteten Dimension zu verstehen. Im Zuge des Projekts begegnen uns drei Lernende, die sich einer Fortbildungsmaßnahme mit überwiegend bürokratisch-rechtlichen Inhalten unterziehen, die sie lediglich mit ausreichenden Leistungen bestehen müssten. Sie schließen die Maßnahme jedoch mit sehr gut ab. Vor diesem Hintergrund stellt sich dem neugierigen Forscher die Frage, welche Gründe sie hatten, sich bei diesem Lehrgang derart zu engagieren und so erfolgreich abzuschließen. Diese Frage wird entlang des Projekts beantwortet, so dass es zu einer vertieften Theoriebildung von Lernen beiträgt, wie sie bis dato in keinem anderen Forschungsprojekt vorliegt. Es handelt sich damit um eine Forschungsperspektive die Neuland betritt und zur Nachahmung auffordert., [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 220 mm

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Begründetes Lernen - Dr. Uwe Raimund Schwab
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Dr. Uwe Raimund Schwab:
Begründetes Lernen - nouveau livre

2008, ISBN: 9783639046854

[ED: Kartoniert/Broschiert], [PU: Vdm Verlag Dr. Müller], - Das vorliegende Forschungsprojekt über das LernenErwachsener nähert sich dem Forschungsgegenstand vomStandpunkt der Lernenden aus. Lernen wird hierbeientlang der Lerntheorie Klaus Holzkamps als subjektivbegründet verstanden. Ziel von Forschung ist esdanach, die Lernbegründungen der Lernenden vor demHintergrund ihrer je subjektiven Möglichkeitsräume zurekonstruieren, um Lernen in seiner phänomenal- bzw.real-biographisch eingebetteten Dimension zuverstehen. Im Zuge des Projekts begegnen uns dreiLernende, die sich einer Fortbildungsmaßnahme mitüberwiegend bürokratisch-rechtlichen Inhaltenunterziehen, die sie lediglich mit ausreichendenLeistungen bestehen müssten. Sie schließen dieMaßnahme jedoch mit sehr gut ab. Vor diesemHintergrund stellt sich dem neugierigen Forscher dieFrage, welche Gründe sie hatten, sich bei diesemLehrgang derart zu engagieren und so erfolgreichabzuschließen. Diese Frage wird entlang des Projektsbeantwortet, so dass es zu einer vertieftenTheoriebildung von Lernen beiträgt, wie sie bis datoin keinem anderen Forschungsprojekt vorliegt. Eshandelt sich damit um eine Forschungsperspektive dieNeuland betritt und zur Nachahmung auffordert. - Besorgungstitel - vorauss. Lieferzeit 3-5 Tage.., [SC: 0.00]

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Begründetes Lernen - Uwe R. Schwab
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Uwe R. Schwab:
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ISBN: 9783639046854

ID: b6e7e9e2338350824ad58b9acc9caa25

Das vorliegende Forschungsprojekt über das Lernen Erwachsener nähert sich dem Forschungsgegenstand vom Standpunkt der Lernenden aus. Lernen wird hierbei entlang der Lerntheorie Klaus Holzkamps als subjektiv begründet verstanden. Ziel von Forschung ist es danach, die Lernbegründungen der Lernenden vor dem Hintergrund ihrer je subjektiven Möglichkeitsräume zu rekonstruieren, um Lernen in seiner phänomenal- bzw. real-biographisch eingebetteten Dimension zu verstehen. Im Zuge des Projekts begegnen uns drei Lernende, die sich einer Fortbildungsmaßnahme mit überwiegend bürokratisch-rechtlichen Inhalten unterziehen, die sie lediglich mit ausreichenden Leistungen bestehen müssten. Sie schließen die Maßnahme jedoch mit sehr gut ab. Vor diesem Hintergrund stellt sich dem neugierigen Forscher die Frage, welche Gründe sie hatten, sich bei diesem Lehrgang derart zu engagieren und so erfolgreich abzuschließen. Diese Frage wird entlang des Projekts beantwortet, so dass es zu einer vertieften Theoriebildung von Lernen beiträgt, wie sie bis dato in keinem anderen Forschungsprojekt vorliegt. Es handelt sich damit um eine Forschungsperspektive die Neuland betritt und zur Nachahmung auffordert. Buch / Broschur, [PU: VDM Verlag Dr. Müller, Saarbrücken]

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Détails sur le livre
Begründetes Lernen

Das vorliegende Forschungsprojekt über das Lernen Erwachsener nähert sich dem Forschungsgegenstand vom Standpunkt der Lernenden aus. Lernen wird hierbei entlang der Lerntheorie Klaus Holzkamps als subjektiv begründet verstanden. Ziel von Forschung ist es danach, die Lernbegründungen der Lernenden vor dem Hintergrund ihrer je subjektiven Möglichkeitsräume zu rekonstruieren, um Lernen in seiner phänomenal- bzw. real-biographisch eingebetteten Dimension zu verstehen. Im Zuge des Projekts begegnen uns drei Lernende, die sich einer Fortbildungsmaßnahme mit überwiegend bürokratisch-rechtlichen Inhalten unterziehen, die sie lediglich mit ausreichenden Leistungen bestehen müssten. Sie schließen die Maßnahme jedoch mit "sehr gut" ab. Vor diesem Hintergrund stellt sich dem neugierigen Forscher die Frage, welche Gründe sie hatten, sich bei diesem Lehrgang derart zu engagieren und so erfolgreich abzuschließen. Diese Frage wird entlang des Projekts beantwortet, so dass es zu einer vertieften Theoriebildung von Lernen beiträgt, wie sie bis dato in keinem anderen Forschungsprojekt vorliegt. Es handelt sich damit um eine Forschungsperspektive die Neuland betritt und zur Nachahmung auffordert.

Informations détaillées sur le livre - Begründetes Lernen


EAN (ISBN-13): 9783639046854
ISBN (ISBN-10): 3639046854
Livre de poche
Date de parution: 2008
Editeur: VDM Verlag
324 Pages
Poids: 0,499 kg
Langue: ger/Deutsch

Livre dans la base de données depuis 23.03.2009 23:52:20
Livre trouvé récemment le 25.01.2017 16:12:09
ISBN/EAN: 9783639046854

ISBN - Autres types d'écriture:
3-639-04685-4, 978-3-639-04685-4


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