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¿Qué piensan los niños del aprendizaje de la escritura?: Las concepciones en el primer ciclo de la educación básica (Spanish Edition) - María Silvina Márquez
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María Silvina Márquez:
¿Qué piensan los niños del aprendizaje de la escritura?: Las concepciones en el primer ciclo de la educación básica (Spanish Edition) - Livres de poche

2011, ISBN: 3845484241

[SR: 15003139], Paperback, [EAN: 9783845484242], Editorial Académica Española, Editorial Académica Española, Book, [PU: Editorial Académica Española], 2011-08-16, Editorial Académica Española, Este libro da cuenta de las concepciones de 60 niños y niñas que, al momento de ser entrevistados, cursaban primero, segundo y tercer grado de la educación primaria, y considera además la influencia del entorno sociocultural sobre esas concepciones. Propone pensar la escritura como un área de conocimiento privilegiada para que los niños expliciten sus ideas sobre el aprendizaje. Analiza las perspectivas infantiles respecto de diferentes aspectos que intervienen en el aprendizaje de la escritura: la práctica de escritura en el hogar, la actividad y los procesos mentales que intervienen al aprender a escribir, las dificultades que suscita tal aprendizaje, el pensamiento en diferentes momentos de la actividad de escribir, la enseñanza de la escritura y las ayudas que reciben para aprender. Los diversos matices que muestran estas concepciones se describen e interpretan atendiendo a una doble dimensión: evolutiva-educativa y sociocultural. El libro puede resultar de interés para investigadores, padres, maestros, educadores y para todos aquellos interesados por conocer qué piensan los niños acerca del aprendizaje de la escritura., 11119, Psychology & Counseling, 11121, Adolescent Psychology, 11130, Applied Psychology, 11132, Child Psychology, 11149, Counseling, 11160, Creativity & Genius, 11162, Developmental Psychology, 11172, Experimental Psychology, 11173, Forensic Psychology, 11177, History, 16311181, Medicine & Psychology, 11186, Mental Illness, 11164, Neuropsychology, 11189, Occupational & Organizational, 11192, Pathologies, 11194, Personality, 11196, Physiological Aspects, 227701, Psychiatry, 11199, Psychoanalysis, 11201, Psychopharmacology, 11203, Psychotherapy, TA & NLP, 11205, Reference, 11207, Research, 11209, Sexuality, 11223, Social Psychology & Interactions, 11229, Testing & Measurement, 10, Health, Fitness & Dieting, 1000, Subjects, 283155, Books, 6511988011, General, 6511980011, Psychology, 173514, Medical Books, 1000, Subjects, 283155, Books

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2011, ISBN: 3845484241

Paperback, [EAN: 9783845484242], Editorial Académica Española, Editorial Académica Española, Book, [PU: Editorial Académica Española], 2011-08-16, Editorial Académica Española, 2205888011, Custom Stores, 7187330011, Amazon Publishing, 13901671, Audiobooks, 14244971, Bargain Books, 13621591, Boxed Sets, 194725011, Canada Day Deals, 377366011, Christian Living Store, 263003011, For Dummies Store, 2354164011, Formats, 714830011, Kids & Family Store, 370821011, Qualifying Textbooks - Fall 2007, 1040638, Specialty Stores, 916520, Books, 942404, Psychology & Counseling, 942406, Adolescent Psychology, 942414, Applied Psychology, 15852531, By Topic, 942416, Child Psychology, 942426, Clinical Psychology, 15852801, Cognitive, 942428, Counseling, 942436, Creativity & Genius, 942438, Developmental Psychology, 942442, Education & Training, 15852811, Ethnopsychology, 942444, Experimental Psychology, 942446, Forensic Psychology, 942450, History, 942452, Hypnosis, 15852821, Industrial Psychology, 942454, Logotherapy, 51224011, Medicine & Psychology, 942456, Mental Illness, 15852441, Movements, 942440, Neuropsychology, 942460, Occupational & Organizational, 942462, Pathologies, 942464, Personality, 15852431, Philosophy of Psychology, 51225011, Physical Illness & Psychiatry, 942466, Physiological Aspects, 942470, Psychoanalysis, 51223011, Psychobiology, 942472, Psychopharmacology, 51226011, Psychosomatic Medicine, 942474, Psychotherapy, TA & NLP, 942476, Reference, 942478, Research, 942480, Sexuality, 942492, Social Psychology & Interactions, 942494, Statistics, 942496, Suicide, 942498, Testing & Measurement, 942402, Health, Fitness & Dieting, 927726, Subjects, 916520, Books

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2011, ISBN: 9783845484242

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Editorial Académica Española], Este libro da cuenta de las concepciones de 60 niños y niñas que, al momento de ser entrevistados, cursaban primero, segundo y tercer grado de la educación primaria, y considera además la influencia del entorno sociocultural sobre esas concepciones. Propone pensar la escritura como un área de conocimiento privilegiada para que los niños expliciten sus ideas sobre el aprendizaje. Analiza las perspectivas infantiles respecto de diferentes aspectos que intervienen en el aprendizaje de la escritura: la práctica de escritura en el hogar, la actividad y los procesos mentales que intervienen al aprender a escribir, las dificultades que suscita tal aprendizaje, el pensamiento en diferentes momentos de la actividad de escribir, la enseñanza de la escritura y las ayudas que reciben para aprender. Los diversos matices que muestran estas concepciones se describen e interpretan atendiendo a una doble dimensión: evolutiva-educativa y sociocultural. El libro puede resultar de interés para investigadores, padres, maestros, educadores y para todos aquellos interesados por conocer qué piensan los niños acerca del aprendizaje de la escritura., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 220 mm, 200, Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, offene Rechnung, Banküberweisung, Internationaler Versand

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ISBN: 3845484241

ID: 20233202061

[EAN: 9783845484242], Neubuch, Publisher/Verlag: Editorial Académica Española | Las concepciones en el primer ciclo de la educación básica | Este libro da cuenta de las concepciones de 60 niños y niñas que, al momento de ser entrevistados, cursaban primero, segundo y tercer grado de la educación primaria, y considera además la influencia del entorno sociocultural sobre esas concepciones. Propone pensar la escritura como un área de conocimiento privilegiada para que los niños expliciten sus ideas sobre el aprendizaje. Analiza las perspectivas infantiles respecto de diferentes aspectos que intervienen en el aprendizaje de la escritura: la práctica de escritura en el hogar, la actividad y los procesos mentales que intervienen al aprender a escribir, las dificultades que suscita tal aprendizaje, el pensamiento en diferentes momentos de la actividad de escribir, la enseñanza de la escritura y las ayudas que reciben para aprender. Los diversos matices que muestran estas concepciones se describen e interpretan atendiendo a una doble dimensión: evolutiva-educativa y sociocultural. El libro puede resultar de interés para investigadores, padres, maestros, educadores y para todos aquellos interesados por conocer qué piensan los niños acerca del aprendizaje de la escritura. | Format: Paperback | Language/Sprache: spa | 200 pp

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2011, ISBN: 9783845484242

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Editorial Académica Española], Este libro da cuenta de las concepciones de 60 niños y niñas que, al momento de ser entrevistados, cursaban primero, segundo y tercer grado de la educación primaria, y considera además la influencia del entorno sociocultural sobre esas concepciones. Propone pensar la escritura como un área de conocimiento privilegiada para que los niños expliciten sus ideas sobre el aprendizaje. Analiza las perspectivas infantiles respecto de diferentes aspectos que intervienen en el aprendizaje de la escritura: la práctica de escritura en el hogar, la actividad y los procesos mentales que intervienen al aprender a escribir, las dificultades que suscita tal aprendizaje, el pensamiento en diferentes momentos de la actividad de escribir, la enseñanza de la escritura y las ayudas que reciben para aprender. Los diversos matices que muestran estas concepciones se describen e interpretan atendiendo a una doble dimensión: evolutiva-educativa y sociocultural. El libro puede resultar de interés para investigadores, padres, maestros, educadores y para todos aquellos interesados por conocer qué piensan los niños acerca del aprendizaje de la escritura., [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 220 mm

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Détails sur le livre
¿Qué piensan los niños del aprendizaje de la escritura?

Este libro da cuenta de las concepciones de 60 niños y niñas que, al momento de ser entrevistados, cursaban primero, segundo y tercer grado de la educación primaria, y considera además la influencia del entorno sociocultural sobre esas concepciones. Propone pensar la escritura como un área de conocimiento privilegiada para que los niños expliciten sus ideas sobre el aprendizaje. Analiza las perspectivas infantiles respecto de diferentes aspectos que intervienen en el aprendizaje de la escritura: la práctica de escritura en el hogar, la actividad y los procesos mentales que intervienen al aprender a escribir, las dificultades que suscita tal aprendizaje, el pensamiento en diferentes momentos de la actividad de escribir, la enseñanza de la escritura y las ayudas que reciben para aprender. Los diversos matices que muestran estas concepciones se describen e interpretan atendiendo a una doble dimensión: evolutiva-educativa y sociocultural. El libro puede resultar de interés para investigadores, padres, maestros, educadores y para todos aquellos interesados por conocer qué piensan los niños acerca del aprendizaje de la escritura.

Informations détaillées sur le livre - ¿Qué piensan los niños del aprendizaje de la escritura?


EAN (ISBN-13): 9783845484242
ISBN (ISBN-10): 3845484241
Version reliée
Livre de poche
Date de parution: 2011
Editeur: Editorial Académica Española

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ISBN/EAN: 3845484241

ISBN - Autres types d'écriture:
3-8454-8424-1, 978-3-8454-8424-2


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