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Reconsidering Science Learning - Taylor & Francis Ltd.
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Taylor & Francis Ltd.:

Reconsidering Science Learning - nouveau livre

2003, ISBN: 9780415328302

This informative book looks at science learning in a wide range of contexts. It is divided into three parts. Part one deals with the arguments put forward for studying science, and includ… Plus…

No. 13017756. Frais d'envoiZzgl. Versandkosten. (EUR 16.52)
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Patricia Murphy, Eileen Scanlon, Jeff Thomas, Elizabeth Whitelegg:

Reconsidering Science Learning - edition reliée, livre de poche

2003, ISBN: 0415328306

Hardcover, [EAN: 9780415328302], Routledge, Routledge, Book, [PU: Routledge], 2003-11-13, Routledge, 922510, Reference, 922508, History & Philosophy, 57, Science & Nature, 1025612, Subjec… Plus…

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Patricia Murphy (Editor), Eileen Scanlon (Editor), Jeff Thomas (Editor), Elizabeth Whitelegg (Editor):
Reconsidering Science Learning - edition reliée, livre de poche

2003

ISBN: 9780415328302

Routledge, 2003-12-10. 1. Hardcover. Used:Good., Routledge, 2003-12-10

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2003, ISBN: 9780415328302

Buch, Hardcover, [PU: Routledge], Routledge, 2003

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Reconsidering Science Learning - edition reliée, livre de poche

2003, ISBN: 9780415328302

Hardcover, Buch, [PU: Routledge]

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Données bibliographiques du meilleur livre correspondant

Détails sur le livre
Reconsidering Science Learning

This informative book looks at science learning in a wide range of contexts. It is divided into three parts. Part one deals with the arguments put forward for studying science, and includes a discussion on what science learners need to know about the nature of science and how decisions about what forms science curricula are made. Part two includes articles on the processes by which science is learned and part three deals with inclusivity and diversity in science learning and what widening participation means for science education.This is a companion book to Mediating Science Learning through ICT also published by RoutledgeFalmer.Reconsidering Science Learning will be of particular interest to teachers on masters courses in science education and academics with an interest in science education.

Informations détaillées sur le livre - Reconsidering Science Learning


EAN (ISBN-13): 9780415328302
ISBN (ISBN-10): 0415328306
Version reliée
Date de parution: 2003
Editeur: Routledge
267 Pages
Poids: 0,567 kg
Langue: eng/Englisch

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ISBN/EAN: 0415328306

ISBN - Autres types d'écriture:
0-415-32830-6, 978-0-415-32830-2
Autres types d'écriture et termes associés:
Auteur du livre: scanlon thomas, elizabeth murphy, thomas jeffrey, eileen white, patricia, taylor
Titre du livre: reconsidering science learning, what see reconsidering


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