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Children as Philosophers: Learning Through Enquiry and Dialogue in the Primary Classroom - Joanna Haynes
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Children as Philosophers: Learning Through Enquiry and Dialogue in the Primary Classroom - edition reliée, livre de poche

ISBN: 0415272467

[SR: 3738789], Gebundene Ausgabe, [EAN: 9780415272469], Routledge Chapman & Hall, Englisch, Englisch, Englisch, Routledge Chapman & Hall, Book, Routledge Chapman & Hall, Routledge Chapman… Plus…

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[SR: 2530062], Gebundene Ausgabe, [EAN: 9780415272469], Routledge Chapman & Hall, Routledge Chapman & Hall, Book, [PU: Routledge Chapman & Hall], Routledge Chapman & Hall, 360669011, Sear… Plus…

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Children as Philosophers - nouveau livre

2001, ISBN: 9780415272469

First published in 2001. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company. Social Science Social Science eBook, Taylor and Francis

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Données bibliographiques du meilleur livre correspondant

Détails sur le livre
Children as Philosophers
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ISBN:

0415272467


The author illustrates, with the aid of case studies, the content of a social and moral curriculum, the role of the teacher and the development of disciplined inquiry as an essential component in schooling. The book addresses the worldwide movement known as 'Philosophy for Children', developed in the USA and Australia but put into a UK context.

Informations détaillées sur le livre - Children as Philosophers


EAN (ISBN-13): 9780415272469
ISBN (ISBN-10): 0415272467
Version reliée
Date de parution: 2001
Editeur: Taylor and Francis

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ISBN/EAN: 0415272467

ISBN - Autres types d'écriture:
0-415-27246-7, 978-0-415-27246-9
Autres types d'écriture et termes associés:
Auteur du livre: ann haynes
Titre du livre: children philosophers, the philosopher child

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