2020, ISBN: 3834014419
[EAN: 9783834014412], Neubuch, [PU: Wbv Media Gmbh Okt 2020], ANDRAGOGIK; BILDUNG / ERWACHSENENBILDUNG; ERWACHSENENBILDUNG, Neuware -Die vorliegende Veröffentlichung stellt ermöglichungsd… Plus…
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Ermöglichungsdidaktik: Erwachsenenpädagogische Grundlagen und Erfahrungen (Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung) - Livres de poche
2018, ISBN: 9783834014412
Schneider Verlag Gmbh, Taschenbuch, Auflage: 3. unveränd. Auflage. 320 Seiten, Publiziert: 2018-06-04T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 42092153, Verkaufsrang: 882174, Schul… Plus…
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2015, ISBN: 3834014419
4. unveränderte Auflage Kartoniert / Broschiert Andragogik, Bildung / Erwachsenenbildung, Erwachsenenbildung, mit Schutzumschlag 11, [PU:wbv Media GmbH; wbv Media]
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ISBN: 3834014419
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2020, ISBN: 3834014419
[EAN: 9783834014412], Neubuch, [PU: Wbv Media Gmbh Okt 2020], ANDRAGOGIK; BILDUNG / ERWACHSENENBILDUNG; ERWACHSENENBILDUNG, Neuware -Die vorliegende Veröffentlichung stellt ermöglichungsd… Plus…
Rolf Arnold;Ingeborg Schüßler:
Ermöglichungsdidaktik: Erwachsenenpädagogische Grundlagen und Erfahrungen (Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung) - Livres de poche2018, ISBN: 9783834014412
Schneider Verlag Gmbh, Taschenbuch, Auflage: 3. unveränd. Auflage. 320 Seiten, Publiziert: 2018-06-04T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 42092153, Verkaufsrang: 882174, Schul… Plus…
2015
ISBN: 3834014419
4. unveränderte Auflage Kartoniert / Broschiert Andragogik, Bildung / Erwachsenenbildung, Erwachsenenbildung, mit Schutzumschlag 11, [PU:wbv Media GmbH; wbv Media]
ISBN: 3834014419
[EAN: 9783834014412], Neubuch, Books
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Livre
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Broschiertes Buch
Die vorliegende Veröffentlichung stellt ermöglichungsdidaktische Grundlagen und Erfahrungen im Bereich der Erwachsenenbildung vor. Die Ermöglichungsdidaktik präsentiert sich in dieser Veröffentlichung nicht als ein konsistentes didaktisches Konzept, sondern vielmehr als eine Reflexionsfolie für die eigene praktische und wissenschaftliche Arbeit in der Erwachsenenbildung. Das spiegelt sich auch in den Beiträgen wieder, in denen sich die AutorInnen aus diesen Feldern dem Konstrukt Ermöglichungsdidaktik aus unterschiedlichen Perspektiven nähern, bekannten Konzepten kritisch gegenüberstellen oder die eigene Praxis hinsichtlich ermöglichungsdidaktischer Anregungen reflektieren. Das Buch stellt eine Einladung an Leserinnen und Leser aus Wissenschaft und Praxis der Erwachsenenbildung dar, sich vor dem Hintergrund verschiedener Sichtweisen und offenen Fragen mit den eigenen didaktischen Vorstellungen zu konfrontieren und auf ihre erzeugungs- oder ermöglichungsdidaktischen Implikationen zu hinterfragen.
Informations détaillées sur le livre - Ermöglichungsdidaktik: Erwachsenenpädagogische Grundlagen und Erfahrungen (Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung)
EAN (ISBN-13): 9783834014412
ISBN (ISBN-10): 3834014419
Livre de poche
Date de parution: 2015
Editeur: Schneider Verlag Gmbh
Livre dans la base de données depuis 2015-03-17T17:18:31+01:00 (Paris)
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ISBN/EAN: 3834014419
ISBN - Autres types d'écriture:
3-8340-1441-9, 978-3-8340-1441-2
Autres types d'écriture et termes associés:
Auteur du livre: rolf arnold, schüssler, ingeborg schüßler, schuessler, rolf schneider
Titre du livre: ermöglichungsdidaktik, schüßler, arnold, erwachsenenbildung
Données de l'éditeur
Auteur: Rolf Arnold; Ingeborg Schüßler
Titre: Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung; Ermöglichungsdidaktik - Erwachsenenpädagogische Grundlagen und Erfahrungen
Editeur: Schneider bei wbv; wbv Media
320 Pages
Date de parution: 2020-10-01
Bielefeld; DE
Imprimé / Fabriqué en
Poids: 0,590 kg
Langue: Allemand
20,00 € (DE)
20,60 € (AT)
Available
BC; EDUCATION / General; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Erwachsenenbildung; Kinder, Jugendliche und Bildung; Verstehen; Ermöglichungsdidaktik; Erwachsenenbildung; Berufsbildung; Erwachsenenbildung, lebenslanges Lernen
Die vorliegende Veröffentlichung stellt ermöglichungsdidaktische Grundlagen und Erfahrungen im Bereich der Erwachsenenbildung vor. Die Ermöglichungsdidaktik präsentiert sich in dieser Veröffentlichung nicht als ein konsistentes didaktisches Konzept, sondern vielmehr als eine Reflexionsfolie für die eigene praktische und wissenschaftliche Arbeit in der Erwachsenenbildung. Das spiegelt sich auch in den Beiträgen wieder, in denen sich die AutorInnen aus diesen Feldern dem Konstrukt Ermöglichungsdidaktik aus unterschiedlichen Perspektiven nähern, bekannten Konzepten kritisch gegenüberstellen oder die eigene Praxis hinsichtlich ermöglichungsdidaktischer Anregungen reflektieren. Das Buch stellt eine Einladung an Leserinnen und Leser aus Wissenschaft und Praxis der Erwachsenenbildung dar, sich vor dem Hintergrund verschiedener Sichtweisen und offenen Fragen mit den eigenen didaktischen Vorstellungen zu konfrontieren und auf ihre erzeugungs- oder ermöglichungsdidaktischen Implikationen zu hinterfragen.Autres livres qui pourraient ressembler au livre recherché:
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