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John Hattie (University of Melbourne, Australia):

Hattie, J: Visible Learning - edition reliée, livre de poche

2008, ISBN: 0415476178

[EAN: 9780415476171], Neubuch, [PU: Taylor & Francis], SCHOOL COMPOSITIONAL EFFECTS TEACHER NUMBER STUDIES DEVELOPMENTAL MA ORI STUDENTS PROFESSIONAL DEVELOPMENT REDUCING CLASS SIZE NBCTS… Plus…

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Hattie, John (University of Melbourne, Australia):

Hattie, J: Visible Learning - edition reliée, livre de poche

2008, ISBN: 0415476178

[EAN: 9780415476171], Neubuch, [PU: Taylor & Francis Ltd], Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. John Hattie is Professor of Edu… Plus…

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Visible Learning - edition reliée, livre de poche

ISBN: 9780415476171

Hardback, [PU: Taylor & Francis Ltd], Builds a story about the power of teachers, feedback, and a model of learning and understanding. This book covers areas such as the influence of the … Plus…

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Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement John Hattie Author
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Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement John Hattie Author - nouveau livre

2009, ISBN: 9780415476171

First Published in 2009. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company. New Textbooks>Hardcover>Education>Education>Educ Theory, Taylor & Francis Core >2 >T

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Visible Learning - John Hattie
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2008, ISBN: 9780415476171

A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement, Buch, Hardcover, [PU: Routledge], Routledge, 2008

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Données bibliographiques du meilleur livre correspondant

Détails sur le livre
Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement John Hattie Author
Auteur:
Titre:
ISBN:

9780415476171


This unique and ground-breaking book is the result of 15 years research and synthesises over 800 meta-analyses on the influences on achievement in school-aged students. It builds a story about the power of teachers, feedback, and a model of learning and understanding. The research involves many millions of students and represents the largest ever evidence based research into what actually works in schools to improve learning. Areas covered include the influence of the student, home, school, curricula, teacher, and teaching strategies. A model of teaching and learning is developed based on the notion of visible teaching and visible learning. A major message is that what works best for students is similar to what works best for teachers - an attention to setting challenging learning intentions, being clear about what success means, and an attention to learning strategies for developing conceptual understanding about what teachers and students know and understand. Although the current evidence based fad has turned into a debate about test scores, this book is about using evidence to build and defend a model of teaching and learning.A major contribution is a fascinating benchmark/dashboard for comparing many innovations in teaching and schools.

Informations détaillées sur le livre - Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement John Hattie Author


EAN (ISBN-13): 9780415476171
ISBN (ISBN-10): 0415476178
Version reliée
Livre de poche
Date de parution: 2008
Editeur: Taylor & Francis Core >2 >T

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ISBN/EAN: 9780415476171

ISBN - Autres types d'écriture:
0-415-47617-8, 978-0-415-47617-1
Autres types d'écriture et termes associés:
Auteur du livre: john hattie
Titre du livre: visible learning synthesis over 800 meta analyses relating achievement

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