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Kinder verstehen lernen - Erika Kazemi-Veisari
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Erika Kazemi-Veisari:

Kinder verstehen lernen - Livres de poche

ISBN: 9783780057211

ID: 9783780057211

Wie Beobachtung zu Achtung führt Wie Beobachten zu Achtung führt `Wir sehen die Dinge nicht so, wie sie sind, sondern wie wir sind` schreibt die Autorin. Beobachten heißt beachten, darin ist `achten` enthalten. Ziel dieses Buches ist es, das Kind neu zu sehen, um es besser zu verstehen und seine Stärken entdecken zu können. In dem Prozess der respektvollen Annäherung ist das Kind kein Material und die Kindertagesstätte kein Labor. Kindern respektvoll in ihrem Tun zu folgen, verändert vor allem diejenigen, die folgen. Die Autorin orientiert sich nicht an vermeintlichen Defiziten kindlichen Verhaltens, die beschrieben und festgestellt werden sollen. Ihr Blick auf das Kind macht aus der regelmäßigen Beobachtung einen dialogischen Prozess. Das Kind bleibt Subjekt. Erzieherinnen, die sich Kindern nähern, um sie besser zu verstehen, können keine Listen abarbeiten. Sie bemühen sich, Kinder einbeziehen und zu beteiligen. Das Buch öffnet den Blick für die Kinder, aber auch für uns selbst und die Haltung, mit der wir ihnen begegnen. Kinder verstehen lernen: Wie Beobachten zu Achtung führt `Wir sehen die Dinge nicht so, wie sie sind, sondern wie wir sind` schreibt die Autorin. Beobachten heißt beachten, darin ist `achten` enthalten. Ziel dieses Buches ist es, das Kind neu zu sehen, um es besser zu verstehen und seine Stärken entdecken zu können. In dem Prozess der respektvollen Annäherung ist das Kind kein Material und die Kindertagesstätte kein Labor. Kindern respektvoll in ihrem Tun zu folgen, verändert vor allem diejenigen, die folgen. Die Autorin orientiert sich nicht an vermeintlichen Defiziten kindlichen Verhaltens, die beschrieben und festgestellt werden sollen. Ihr Blick auf das Kind macht aus der regelmäßigen Beobachtung einen dialogischen Prozess. Das Kind bleibt Subjekt. Erzieherinnen, die sich Kindern nähern, um sie besser zu verstehen, können keine Listen abarbeiten. Sie bemühen sich, Kinder einbeziehen und zu beteiligen. Das Buch öffnet den Blick für die Kinder, aber auch für uns selbst und die Haltung, mit der wir ihnen begegnen. Beziehung (psychologisch, sozial) / Eltern u. Kind Eltern-Kind-Beziehung Kind / Eltern-Kind-Beziehung Kind / Entwicklung, Förderung, Kallmeyer Sche Verlags-

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Kinder verstehen lernen: Wie Beobachtung zu Achtung führt
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Kinder verstehen lernen: Wie Beobachtung zu Achtung führt - livre d'occasion

ISBN: 9783780057211

ID: fa83303fcc11b683480eb7f6ae40dc46

Wie Beobachten zu Achtung führtWir sehen die Dinge nicht so, wie sie sind, sondern wie wir sind schreibt die Autorin. Beobachten heißt beachten, darin ist achten enthalten. Ziel dieses Buches ist es, das Kind neu zu sehen, um es besser zu verstehen und seine Stärken entdecken zu können.In dem Prozess der respektvollen Annäherung ist das Kind kein Material und die Kindertagesstätte kein Labor. Kindern respektvoll in ihrem Tun zu folgen, verändert vor allem diejenigen, die folgen. Die Autorin orientier Wie Beobachten zu Achtung führtWir sehen die Dinge nicht so, wie sie sind, sondern wie wir sind schreibt die Autorin. Beobachten heißt beachten, darin ist achten enthalten. Ziel dieses Buches ist es, das Kind neu zu sehen, um es besser zu verstehen und seine Stärken entdecken zu können.In dem Prozess der respektvollen Annäherung ist das Kind kein Material und die Kindertagesstätte kein Labor. Kindern respektvoll in ihrem Tun zu folgen, verändert vor allem diejenigen, die folgen. Die Autorin orientiert sich nicht an vermeintlichen Defiziten kindlichen Verhaltens, die beschrieben und festgestellt werden sollen. Ihr Blick auf das Kind macht aus der regelmäßigen Beobachtung einen dialogischen Prozess. Das Kind bleibt Subjekt. Erzieherinnen, die sich Kindern nähern, um sie besser zu verstehen, können keine Listen abarbeiten. Sie bemühen sich, Kinder einbeziehen und zu beteiligen.Das Buch öffnet den Blick für die Kinder, aber auch für uns selbst und die Haltung, mit der wir ihnen begegnen.

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Kinder verstehen lernen - Wie beobachten zur Beachtung wird - Kazemi-Veisari, Erika
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Kazemi-Veisari, Erika:
Kinder verstehen lernen - Wie beobachten zur Beachtung wird - Livres de poche

2004

ISBN: 9783780057211

[ED: Taschenbuch], [PU: Kallmeyer], [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, [GW: 189g], 1., Aufl.

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Kinder verstehen lernen
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Kinder verstehen lernen

EAN: 9783780057211

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Wie Beobachten zu Achtung führt

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Kinder verstehen lernen - Kazemi-Veisari, Erika
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Kazemi-Veisari, Erika:
Kinder verstehen lernen - nouveau livre

ISBN: 9783780057211

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Détails sur le livre
Kinder verstehen lernen
Auteur:

Kazemi-Veisari, Erika

Titre:

Kinder verstehen lernen

ISBN:

9783780057211

Wie Beobachten zu Achtung führt "Wir sehen die Dinge nicht so, wie sie sind, sondern wie wir sind" schreibt die Autorin. Beobachten heißt beachten, darin ist "achten" enthalten. Ziel dieses Buches ist es, das Kind neu zu sehen, um es besser zu verstehen und seine Stärken entdecken zu können. In dem Prozess der respektvollen Annäherung ist das Kind kein Material und die Kindertagesstätte kein Labor. Kindern respektvoll in ihrem Tun zu folgen, verändert vor allem diejenigen, die folgen. Die Autorin orientiert sich nicht an vermeintlichen Defiziten kindlichen Verhaltens, die beschrieben und festgestellt werden sollen. Ihr Blick auf das Kind macht aus der regelmäßigen Beobachtung einen dialogischen Prozess. Das Kind bleibt Subjekt. Erzieherinnen, die sich Kindern nähern, um sie besser zu verstehen, können keine Listen abarbeiten. Sie bemühen sich, Kinder einbeziehen und zu beteiligen. Das Buch öffnet den Blick für die Kinder, aber auch für uns selbst und die Haltung, mit der wir ihnen begegnen.

Informations détaillées sur le livre - Kinder verstehen lernen


EAN (ISBN-13): 9783780057211
ISBN (ISBN-10): 3780057212
Version reliée
Livre de poche
Date de parution: 2004
Editeur: Kallmeyer Sche Verlags-
127 Pages
Poids: 0,249 kg
Langue: ger/Deutsch

Livre dans la base de données depuis 05.06.2007 12:09:36
Livre trouvé récemment le 29.10.2016 04:50:57
ISBN/EAN: 9783780057211

ISBN - Autres types d'écriture:
3-7800-5721-2, 978-3-7800-5721-1

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