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Mehrgenerationenhäuser. Pädagogische Konzeption.Theoretische Grundlagen und Orientierung - Schmidt, Ute Brigitta
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Schmidt, Ute Brigitta:

Mehrgenerationenhäuser. Pädagogische Konzeption.Theoretische Grundlagen und Orientierung - nouveau livre

2007, ISBN: 9783640176700

ID: 175824631

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, FernUniversität Hagen (Lehrgebiet Bildungstechnologie, Teilgebiet Schulpädagogik, Fakultät der Kultur- und Sozialwissenschaften), 48 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Wenn in dieser Arbeit von ´´Mehrgenerationenhäusern´´ (im Folgenden auch abgekürzt mit ´´MGs´´) die Rede ist, sind dabei Einrichtungen im Sinne von Tagesstätten für Menschen unterschiedlicher Generationen, insbesondere für Kleinstkinder unter drei Jahren und ältere Menschen, gemeint. Diese Art der MGs wird seit August 2006 vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend in einem bundesweiten Förderprogramm ´´Aktionsprogramm Mehrgenerationenhäuser´´ in ihrer Entstehung und Entwicklung gefördert. Die vorliegende Arbeit hat zum Ziel, theoretische pädagogische Grundlagen, Anknüpfungspunkte und Orientierungen aus der erziehungswissenschaftlichen Literatur aufzuspüren und zusammenzufassen, um darauf aufbauend eine pädagogische Konzeption von MGs als Tagesstätten zu entwerfen und zu begründen. Aufgrund des Adressatenkreises der MGs konzentriert sich die Analyse insbesondere auf Publikationen und Dokumenten der Elementarpädagogik, Andragogik bzw. Gerontagogik. Mit dem Begriff ,Mehrgenerationenhäuser´ werden häufig auch generationsübergreifende Wohnformen und -anlagen bezeichnet. Diese sind nicht Gegenstand der Arbeit. Generationsübergreifende Wohnprojekte stellen in ihrer Komplexität des ´´miteinander Wohnens´´ m. E. eine andere Ausgangssituation dar, als generationsübergreifende Tages- und Begegnungsstätten: Letztere verfolgen - wie noch zu zeigen sein wird - im bundesweiten Förderprogramm explizit das Ziel der Erziehung und Bildung von Kindern und Jugendlichen und sind somit (im Gegensatz zu Wohnprojekten) als institutionalisierte Bildungseinrichtungen zu deuten. Mit dem Bildungs- und Erziehungsziel ist also ein p Bachelorarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, FernUniversität Hagen (Lehrgebiet Bildungstechnologie, Teilgebiet Schulpädagogik, Fakultät der Kultur- und Sozialwissenschaften), 48 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Wenn in dieser Arbeit von ´´Mehrgenerationenhäusern´´ (im Folgenden auch abgekürzt mit ´´MGs´´) die Rede ist, sind dabei Einrichtungen im Sinne von Tagesstätten für Menschen unterschiedlicher Buch > Sozialwissenschaften, Recht & Wirtschaft > Pädagogik > Bildungswesen (Schule & Hochschule), GRIN Verlag

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Mehrgenerationenhauser. Padagogische Konzeption.Theoretische Grundlagen Und Orientierung - Ute Brigitta Schmidt
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Ute Brigitta Schmidt:

Mehrgenerationenhauser. Padagogische Konzeption.Theoretische Grundlagen Und Orientierung - Livres de poche

2007, ISBN: 9783640176700

ID: 594419865

Grin Verlag Gmbh. Paperback. New. Paperback. 62 pages. Dimensions: 8.2in. x 5.8in. x 0.2in.Bachelorarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1, 0, FernUniversitt Hagen (Lehrgebiet Bildungstechnologie, Teilgebiet Schulpdagogik, Fakultt der Kultur- und Sozialwissenschaften), 48 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Wenn in dieser Arbeit von Mehrgenerationenhusern (im Folgenden auch abgekrzt mit MGs) die Rede ist, sind dabei Einrichtungen im Sinne von Tagessttten fr Menschen unterschiedlicher Generationen, insbesondere fr Kleinstkinder unter drei Jahren und ltere Menschen, gemeint. Diese Art der MGs wird seit August 2006 vom Bundesministerium fr Familie, Senioren, Frauen und Jugend in einem bundesweiten Frderprogramm Aktionsprogramm Mehrgenerationenhuser in ihrer Entstehung und Entwicklung gefrdert. Die vorliegende Arbeit hat zum Ziel, theoretische pdagogische Grundlagen, Anknpfungspunkte und Orientierungen aus der erziehungswissenschaftlichen Literatur aufzuspren und zusammenzufassen, um darauf aufbauend eine pdagogische Konzeption von MGs als Tagessttten zu entwerfen und zu begrnden. Aufgrund des Adressatenkreises der MGs konzentriert sich die Analyse insbesondere auf Publikationen und Dokumenten der Elementarpdagogik, Andragogik bzw. Gerontagogik. Mit dem Begriff Mehrgenerationenhuser werden hufig auch generationsbergreifende Wohnformen und -anlagen bezeichnet. Diese sind nicht Gegenstand der Arbeit. Generationsbergreifende Wohnprojekte stellen in ihrer Komplexitt des miteinander Wohnens m. E. eine andere Ausgangssituation dar, als generationsbergreifende Tages- und Begegnungssttten: Letztere verfolgen - wie noch zu zeigen sein wird - im bundesweiten Frderprogramm explizit das Ziel der Erziehung und Bildung von Kindern und Jugendlichen und sind somit (im Gegensatz zu Wohnprojekten) als institutionalisierte Bildungseinrichtungen zu deuten. Mit dem Bildungs- und Erziehungsziel ist also ein pdagogischer Auftrag von Mehrgenerationenhusern - a This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN., Grin Verlag Gmbh

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Mehrgenerationenhäuser. Pädagogische Konzeption. Theoretische Grundlagen und Orientierung - Ute Brigitta Schmidt
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Ute Brigitta Schmidt:
Mehrgenerationenhäuser. Pädagogische Konzeption. Theoretische Grundlagen und Orientierung - Livres de poche

2008

ISBN: 3640176707

[SR: 1920432], Taschenbuch, [EAN: 9783640176700], GRIN Verlag, GRIN Verlag, Book, [PU: GRIN Verlag], 2008-09-29, GRIN Verlag, 188711, Schulpädagogik, 188704, Pädagogik, 288100, Fachbücher, 541686, Kategorien, 186606, Bücher, 403432, Schule & Lernen, 405500, Allgemeinbildung, 14025941, Berufs- & Fachschulbücher, 405454, Deutsch als Fremdsprache (DAF), 405440, Deutsche Sprache, 405154, Fremdsprachen & Sprachkurse, 3820741, Intelligenztraining, 574382, Kataloge, 186872, Lektüre- & Interpretationshilfen, 574122, Lernhilfen, 404964, Lexika, Hand- & Jahrbücher, 189529011, Schulbücher, 574130, Wissen nach Themen, 541686, Kategorien, 186606, Bücher

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Mehrgenerationenhäuser. Pädagogische Konzeption. Theoretische Grundlagen und Orientierung - Ute Brigitta Schmidt
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Mehrgenerationenhäuser. Pädagogische Konzeption. Theoretische Grundlagen und Orientierung - Livres de poche

2008, ISBN: 3640176707

[SR: 1920432], Taschenbuch, [EAN: 9783640176700], GRIN Verlag, GRIN Verlag, Book, [PU: GRIN Verlag], 2008-09-29, GRIN Verlag, 188711, Schulpädagogik, 188704, Pädagogik, 288100, Fachbücher, 541686, Kategorien, 186606, Bücher, 403432, Schule & Lernen, 405500, Allgemeinbildung, 14025941, Berufs- & Fachschulbücher, 405454, Deutsch als Fremdsprache (DAF), 405440, Deutsche Sprache, 405154, Fremdsprachen & Sprachkurse, 3820741, Intelligenztraining, 574382, Kataloge, 186872, Lektüre- & Interpretationshilfen, 574122, Lernhilfen, 404964, Lexika, Hand- & Jahrbücher, 189529011, Schulbücher, 574130, Wissen nach Themen, 541686, Kategorien, 186606, Bücher

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Mehrgenerationenhäuser. Pädagogische Konzeption.
Theoretische Grundlagen und Orientierung - Schmidt, Ute Brigitta
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Schmidt, Ute Brigitta:
Mehrgenerationenhäuser. Pädagogische Konzeption. Theoretische Grundlagen und Orientierung - Livres de poche

2008, ISBN: 9783640176700

[ED: Taschenbuch], [PU: GRIN Verlag], [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, [GW: 101g], 1., Auflage

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Détails sur le livre
Theoretische Orientierungen für die pädagogische Konzeption von Mehrgenerationenhäusern
Auteur:

Schmidt, Ute Brigitta

Titre:

Theoretische Orientierungen für die pädagogische Konzeption von Mehrgenerationenhäusern

ISBN:

3640176707

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, FernUniversität Hagen (Lehrgebiet Bildungstechnologie, Teilgebiet Schulpädagogik, Fakultät der Kultur- und Sozialwissenschaften), 48 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Wenn in dieser Arbeit von "Mehrgenerationenhäusern" (im Folgenden auch abgekürzt mit "MGs") die Rede ist, sind dabei Einrichtungen im Sinne von Tagesstätten für Menschen unterschiedlicher Generationen, insbesondere für Kleinstkinder unter drei Jahren und ältere Menschen, gemeint. Diese Art der MGs wird seit August 2006 vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend in einem bundesweiten Förderprogramm "Aktionsprogramm Mehrgenerationenhäuser" in ihrer Entstehung und Entwicklung gefördert. Die vorliegende Arbeit hat zum Ziel, theoretische pädagogische Grundlagen, Anknüpfungspunkte und Orientierungen aus der erziehungswissenschaftlichen Literatur aufzuspüren und zusammenzufassen, um darauf aufbauend eine pädagogische Konzeption von MGs als Tagesstätten zu entwerfen und zu begründen. Aufgrund des Adressatenkreises der MGs konzentriert sich die Analyse insbesondere auf Publikationen und Dokumenten der Elementarpädagogik, Andragogik bzw. Gerontagogik. Mit dem Begriff ,Mehrgenerationenhäuser' werden häufig auch generationsübergreifende Wohnformen und -anlagen bezeichnet. Diese sind nicht Gegenstand der Arbeit. Generationsübergreifende Wohnprojekte stellen in ihrer Komplexität des "miteinander Wohnens" m. E. eine andere Ausgangssituation dar, als generationsübergreifende Tages- und Begegnungsstätten: Letztere verfolgen - wie noch zu zeigen sein wird - im bundesweiten Förderprogramm explizit das Ziel der Erziehung und Bildung von Kindern und Jugendlichen und sind somit (im Gegensatz zu Wohnprojekten) als institutionalisierte Bildungseinrichtungen zu deuten. Mit dem Bildungs- und Erziehungsziel ist also ein pädagogischer Auftrag von Mehrgenerationenhäusern - als Tagesstätten - formuliert, der den Hintergrund für die in dieser Arbeit noch näher darzulegende Fragestellung darstellt. Im ersten Teil der Arbeit wird eine Definition von MGs im Verständnis des Bundesförderprogramms vorgestellt, welche Ziele mit dem Programm verfolgt und welche Förderrichtlinien formuliert werden. Darauf aufbauend wird die Fragestellung der vorliegenden Arbeit konkretisiert. Im zweiten Teil wird das Arbeitsfeld der Elementarpädagogik mit ihren Zielen und einigen pädagogischen Ansätzen beleuchtet. Es wird hieraus eine Essenz möglicher, geeigneter Orientierungen für die pädagogische Konzeption von MGs herausgearbeitet.

Informations détaillées sur le livre - Theoretische Orientierungen für die pädagogische Konzeption von Mehrgenerationenhäusern


EAN (ISBN-13): 9783640176700
ISBN (ISBN-10): 3640176707
Version reliée
Livre de poche
Date de parution: 2008
Editeur: GRIN Verlag
60 Pages
Poids: 0,101 kg
Langue: ger/Deutsch

Livre dans la base de données depuis 11.12.2008 11:01:55
Livre trouvé récemment le 18.11.2016 22:59:16
ISBN/EAN: 3640176707

ISBN - Autres types d'écriture:
3-640-17670-7, 978-3-640-17670-0

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